小学数学练习课设计策略探究

作者：李永艳

来源：好家长, 2021, (59): 69-70.

<正>练习是数学课堂重要的环节,不仅有利于学生掌握知识以及形成技能,同时又是教师检验教学效果的重要途径,而且也是发展学生数学思维的关键。学生在学习中掌握了知识并不等于形成了技能以及获得了能力,因此还需要在练习中形成相应的技能。由此可见,教师在教学中要科学设计练习,尽可能做到有目的、有重点地练习,且练习量适中等等,让练习课成为有目的、有步骤以及科学有效的活动。