从“教我写”走向“我要学”

作者：陈红英

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (45): 74-75.

• 小学书法教育
• 书法笔记
• 主动学习

书法笔记本记录下书法学习中的点滴,教师教学中通过命名有"味"、使用有效、评比展示,在具体实施中关注抄与讲、录与思、记与悟、选与品、试与练之间的关系,促进"教我写"向"我要学"的转变。