八年制口腔医学专业学生诊疗跨学科病例的调查分析

作者：曹婕; 郝杨; 钱军; 唐志辉; 李铁军^*

来源：中华医学教育杂志, 2015, 35(04): 587-590.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2015.04.031

• 跨学科病例
• 全科医生
• 八年制
• 口腔医学专业
• 医学生

目的调查八年制口腔医学专业学生在临床实习中诊疗跨学科病例的状况,针对跨学科病例教学中存在的问题,提出相关建议。方法随机选取北京大学口腔医学院2006级和2007级八年制口腔医学专业60名学生为调查对象,对其在跨学科病例收集及诊疗过程中的意识、行动和困难进行调查分析。结果 98.2%的学生认可诊治跨学科病例的必要性和意义。跨学科病例主要来源是正常接诊的初诊患者,普遍涉及的学科数量和种类与临床实际工作吻合。学生在第二实习阶段完成跨学科病例的数量多于第一阶段(4.5份∶1.7份),效率高于第一阶段(跨3科病例复诊次数:6.0次∶6.5次;跨两科病例复诊次数:5.0次∶5.3次)。诊疗过程中学生存在心理障碍和医患沟通问题。结论诊疗跨学科病例能够提高医学生的口腔医学全科思维和临床能力。当前,针对跨学科病例的教学方法还不成体系,存在较大的改进空间,带教教师可以通过实习前培训、实习中分析、实习后讨论和总结等方式体系化、流程化、制度化地加强跨学科病例的诊治能力。

• 单位
  北京大学口腔医院