本文提出了以阅读文献为主线来培养化工类研究生科学素养的培养方法。通过对"研究方法总论"、"阅读技巧训练"、"寻找科学问题训练"、"设计实验训练"以及"科学表达训练"方面的介绍,引发研究生多层次、多角度思考。采取师生互动的学习探讨方式,分阶段地提升化工类研究生的培养质量。
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