<正>随着互联网“文学大军”的兴起，互联网语境下各类网络用语越发丰富的同时，也不断暴露出了遣词造句随意化、语言逻辑结构混乱化的现象，为学生语言学习带来了一定的误导性，许多学生偏爱网络用语，喜爱在写作时摆弄自己的“创意”，以为自身给作文带来了新的改变。殊不知，在缺乏逻辑知识的情况下，对网络用语的不恰当应用造成了文本结构混乱、语言表达表述不清晰、修辞不恰当等问题。同时，在现代文阅读、文言文阅读中也有逻辑混乱，阅读判断困难等现象。因而，为了增强学生“语言建构与运用”能力，
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