针对高职滴定分析教学与专业核心课程脱节、学生学习兴趣低落、技能掌握不达标的情况，课程团队基于药品检验岗位工作需求，对滴定分析全程职业情境化教学进行了探索与实践。通过构建滴定分析全程职业情境化教学模式，实施“三段七环”全程职业情境教学流程，创建合作探究型课堂，有效激发了学生学习兴趣，提升了学生技能规范性，切实提高了课堂教学质量。
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