体育课程包含丰富的德育内容，通过体育教学可对学生实施爱国主义教育、规则纪律教育、意志品质教育、团结合作教育以及情感态度教育。为了保证小学体育教学中的德育渗透效果，教师要合理优化教学策略，有效落实体育课程育人要求。体育教师须树立德育意识，明确体育课程具有的德育功能，进而抓住德育渗透契机，创新体育教学方法，有机渗透积极评价，促进体育与德育的深度融合，构建协同育人模式。
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