依托红色场馆资源，将“思政小课堂”与“社会大课堂”结合起来上好高中思政课，有利于落实立德树人根本任务。教师基于学情用心精选红色场馆资源；通过构建有逻辑的问题链引领探究活动，实现探究任务结构化，引导学生聚焦关键历史事件和重要历史人物，用活红色场馆资源；关注活动评价与延展，用实红色场馆资源活动。
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