依托红色场馆资源,将“思政小课堂”与“社会大课堂”结合起来上好高中思政课,有利于落实立德树人根本任务。教师基于学情用心精选红色场馆资源;通过构建有逻辑的问题链引领探究活动,实现探究任务结构化,引导学生聚焦关键历史事件和重要历史人物,用活红色场馆资源;关注活动评价与延展,用实红色场馆资源活动。