本文研究对象主要是高职类院校,以山东传媒职业学院的学生为例。近几年,随着高职院校的扩招和高职教育职能等方面的逐渐清晰的定位,《高等数学》作为一门理论性偏强的基础学科,每个院校在教学内容和教学模式上都在尝试改革。在大众化高等教育背景下,高等数学课程改革势在必行,但由于受众的不同,改革的手段也不尽相同。本文的教学改革手段主要是"三模一线"。
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