整合教材内容优化教学方式探讨

作者：梁路华

来源：广西教育, 2021, (09): 101-102.

• 小学数学
• 课堂教学
• 教材内容
• 整合方式

本文论述在小学数学教学中整合教材内容优化教学方式的策略,建议教师根据教材内容的特点,适当调整教材内容的顺序、结构,把相似内容、同一内容、核心内容、相同本质不同内容和认知与实践等内容进行整合优化,以提高小学数学教学质量。