<正>2022年4月21日，新修订的义务教育课程方案和数学等16门学科的课程标准发布后，很快就掀起了一股声势浩大的研读“新课标”浪潮，教育主管部门、课程标准修订组专家、教科研人员、一线普通教师等纷纷“发声”。面对海量的信息，我们不能被搞得晕头转向，而要保持“定力”，回到教育教学和教育科研的一般性常识来把握核心，突出要领，化繁为简，
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