为切实了解当前咸阳地区中小学生学业负担的感知及应对情况,采用学业负担态度问卷对咸阳地区1 026名中小学生进行调查,发现学业负担行为策略在性别上存在显著差异,学业负担各维度及总均分在各年级之间存在显著差异,学业负担态度在生源地上没有显著差异。表明咸阳地区城乡教育资源差异在逐步缩小,初中生在学业负担压力感知上大于小学生,但是在应对方式上没有差异。教学实践中应注重培养学生的问题意识,提高其抗挫折和压力管理能力。
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