基于思辨性阅读的初中自读课文教学探究——以《一滴水经过丽江》的教学为例

作者：费一超

来源：初中生世界, 2020, (16): 59-61.

• 自读课文
• 思辨性阅读
• 思维能力

在初中自读课文教学中,教师可以融入思辨性阅读教学思想,使学生不是停留在对文本的浅层理解上,而是通过深度思考、大胆质疑,走向文本更深处,从而锻造思维能力。