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摘要
随着大量体育类课程在线上开展，如何对体育在线教学质量进行评价，保证体育在线教学质量逐渐受到社会的关注。文章运用文献研究法，从我国体育在线教学质量评价的研究概况、内涵界定、评价方式和评价指标四个方面，对我国体育在线教学质量评价的研究成果进行梳理和分析。研究结果发现：当前我国体育在线教学质量评价缺乏系统研究、评价没有统一的内涵界定、评价方式的选取与体育在线教学的特性契合度不高、评价指标体系缺乏层次性和完整性。基于我国“互联网+教育”快速发展的大背景，文章提出几点建议：加强体育在线教学质量评价的专题研究，界定体育在线质量评价的概念，选择契合体育在线教学特性的教育大数据评价方式，构建基于条件质量、过程质量、结果质量的三级教学质量评价指标体系，以此推动体育在线教学的常态化、高质量开展。
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单位上海体育学院
