随着教学改革的逐步深入,高职院校法律基础课程的教学模式也需要进行改进和优化,以往的教学内容多以固有案例和主要的理论知识为主,有实践性质的教学内容相对较少,学生在遇到新型的法律问题时缺少独立思考和运用法律知识分析的能力。因此,教师在法律基础课程的教学内容和授课安排上要进行深入细致的改革,运用一系列新出现的法律案例并结合新的教育教学模式,促进教师教学水平和教学质量的提升。
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