作为英语学科高考作文考查内容之一的读后续写,对考查学生综合语言能力具有重要的作用。因此,教师要指导学生先读后写,抓好"读"这个前提,读准文章基调,分析人物性格,抓住主要线索;抓好"写"这个关键,通过状语的使用让语言和人物更加丰富、生动,通过逻辑关系的整理让结构和内容更完整。以读促写,读是为了更好地写,力求使短文逻辑衔接、情节和结构完整。
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