在小学语文学习过程中,对知识进行总结、归纳和梳理,是对学生进行概括归纳能力的一种培养。概括归纳能力的培养不仅在常规课上可以进行,在优秀传统文化教学中也可以实践操作。掌握了概括归纳的方法,不仅在知识的迁移、运用、提炼中建立知识体系,也便于学生快速的对古诗词进行理解、记忆和背诵。
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