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摘要
本研究立足高校“双一流”建设背景，基于弗雷德里克·赫兹伯格的双因素理论，从社会、单位和个人三个层面探讨地方高校教师“留与流”背后的根源。结果表明，“留”的关键在于职业保障、薪资福利、职业社会地位和人才配套政策等保健因素，而“流”则由社会认可、职称晋升、专业发展和情感认同等激励因素主导。兼顾保健因素与激励因素，提升人才福利待遇、发挥区域资源特色、打破高校行政壁垒、构建良好学术生态、破除权力关系圈层，将有利于地方高校更好地“引才聚才，留才用才”。
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单位西北师范大学; 教育科学学院
