动手实践,启迪思考——小学数学教学要手脑并用

作者：马磊

来源：新课程(教育学术版), 2018, (10): 59.

• 小学数学
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小学阶段是孩子们系统学习数学知识的肇始阶段,该时期除了让孩子们学习基本的理论知识外,我们还要注意结合实际问题引导孩子们多思考、多动手,这样才能及时将所学的知识转化成运用技能,从而达成学以致用的教学目的。结合教学实践从几个角度论说如何在小学数学教学中手脑并用提高认知效率。