语文课堂教学的内容随着学生年龄与年级的增长一直在不断变化着,从小学的拼音、词语、成语开始,到了初中,开始变成了长篇幅的文章、一些名人大家的诗词等。究其变化的深层次原因,我认为除了适应与符合学生智力上的需求外,更为重要的原因是古诗词对学生审美教育上的重要意义。那么,究竟怎样从古诗词上对学生进行美育渗透呢?本文将从三个方面进行逐层分析,逐步探究古诗词对学生进行美育渗透的奥秘。
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