估算:是要求还是意识——关于估算及估算教学的思考

作者：董文彬

来源：教育科学论坛, 2018, (16): 24-27.

• 估算
• 精算
• 意识

估算,通常是在面对具体的现实问题时,选择合适的解决方法,根据对数量运算的感觉,先思维判断、分析,后具体计算,最终获得问题的答案或结论。教学中教师需要帮助学生感悟估算的意义,领悟估算的方法,养成估算的意识,真正为学生解决现实生活中的问题奠基。