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摘要
本文描述了嵌入式评估系统创建和实现的原则，即伯克利评估系统（BerkeleyEvaluationand AssessmentResearch,BEAR）。该评估系统的开发以问题为导向的中学科学课程为背景，旨在解决嵌入式评估系统的实施原则，解决将替代评估融入课堂教学环境中的突出问题。通过描述4个原则，本文讨论了如何应用这些原则生成伯克利评估系统的组成部分，并确定组成部分如何协同工作，教师如何整合学校和课堂中的资源信息，更加真实、全面、科学地监测学生学习成长，同时促进教师教学与评价的专业成长。
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单位东北师范大学; 黔南民族师范学院
