重视课堂生成 构建有生命力的课堂

作者：李长江

来源：中学教学参考, 2019, (32): 12-13.

• 课堂生成
• 生命力
• 构建

重视课堂上学生提出的想法,"顺藤摸瓜",让课堂有强大的生命力.只有构建最自然的、最原生态的课堂,学生才能真正地理解数学、掌握数学和运用数学.