PBL教学法在妇产科住院医师带教中的应用价值分析

作者：李颖

来源：中外女性健康研究, 2019, (06): 193-194.

• PBL教学法
• 妇产科
• 住院医师
• 带教满意度
• 考核成绩
• 应用价值

目的:研究分析妇产科住院医师带教中采用PBL教学法的应用价值。方法:本院于2016年5月至2018年5月选取100名妇产科住院医师,作为本次研究的对象,按照抛硬币法随机分组原则,分为参照组和研究组,参照组有50名,采用常规教学手段,研究组有50名,予以PBL教学法,比较两组带教后的考核成绩、教学指标评分以及带教满意度。结果:研究组带教满意度为94.00%,参照组带教满意度为78.00%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组考核成绩高于参照组考核成绩,差异有统计学意义(P<0.05);同时研究组教学各指标评分也要优于参照组教学各指标评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对妇产科住院医师采用PBL教学法,有着一定的应用价值。

• 单位
  遵义医学院附属医院