初中化学情境教学的运用

作者：杨志红

来源：中学化学教学参考, 2021, (20): 28-29.

<正>情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主的生动情景,引起学生产生愉快的情感体验或求知欲望,能帮助学生理解教材并最终掌握自主获取知识的基本方法,其核心在于通过营造轻松愉悦或处于求知过程中欲罢不能的学习氛围,激发学生愉快的情感体验或求知欲望。由于情境式教学能彰显学生在学习中的主体地位,激发学生的学习动力,使学生积极参与到学习过程中,促进学生化学核心素养的发展。笔者在教学中坚持使用此种教学方式,并取得较好的效果。本文将以"水的组成"为例,侧重谈谈化学教学恰当教学情景的营造。