“说”“写”结合在小学语文教学中的实践和运用——以部编版小学五年级为例

作者：查东芳

来源：读写算, 2021, (25): 179-180.

• 说写
• 小学语文
• 教学实践
• 运用策略

小学是打好语文知识基础的关键学习阶段,在这个时期的教学过程中,听、说、读、写是小学生应当掌握的语文基础能力,而"说"与"写"有机结合的教学模式,能够在一定程度上提高小学生的表达能力、口语语感、逻辑思维能力等多方面素质。在说写教学实践中,教师应当有意识地锻炼学生的说写能力,结合语文课本内容,通过对话演练、仿写训练、扩写填空等多种练习方法切实提高小学生的表达能力和语文知识水平。