网络热词的出现给对外汉语教学造成诸多困境,鱼龙混杂、教材陈旧以及接受者的差异性为三大最突出问题。解决办法是结合5W传播模式,基于"传播者—信息—媒介—受传者—效果"五种基本元素,可从教师质量控制、教材内容更新、教学方法调整、学习主体跟踪和数字化反馈评价五个方面进行教学设计,提高网络热词的教学效度。
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