“目标导控”教学模式在大学英语高级视听说课堂中的运用

作者：杨春

来源：现代职业教育, 2019, (31): 46-47.

• 目标导控
• 多维联想
• 词群联想
• 克拉申“i+1”理论

在高级英语视听说课堂教学中运用"目标导控"教学模式,用多维联想实现"i+I"过渡,尤其是积极进行词群联想,可充分调动学生的主观能动性,改变呆板的被动教学方法,降低学生的焦虑感,激发他们学习的兴趣,从而提高教学效果。

• 单位
  国际关系学院; 中国社会科学院大学