一直以来,阅读教学在我国语文教学中都占据着很重要的位置。新课改背景下,要求在开展阅读教学时要注重师生之间的互动、学生之间的互动以及生本互动,将对话式教学作为开展教学的主要方式,努力构建"三方一体"的局面。对话式教学自提出以来就广受师生喜爱,但由于各种因素的限制,使得对话式教学的作用并没有被完全发挥出来。文章从当前对话式教学存在的问题着手,并对进一步加强对话式教学法在高中语文阅读教学中的应用进行了分析探讨,希望能够大大提高对话式教学的成效。
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