科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
[目的]探讨翻转课堂在实习护生肿瘤专科护理能力培养教学中的实践效果。[方法]选取实习的150名护生作为研究对象,在1个月的岗前培训期内将其分为对照组和实验组各75名,对照组实行传统的以讲授为基础的教学法,实验组采用翻转课堂结合大课讲授教学模式。教学结束后比较两组学生的肿瘤专科知识测试成绩,并通过学生访谈和问卷调查评价教学效果。[结果]两组护生的专科护理知识测试成绩比较,差异无统计学意义（P>0.05）。实验组大多数护生认为翻转课堂教学模式可提高学习兴趣（86.67%）,提高自学能力（85.33%）,并有助于利用所学理论知识解决工作任务（84.00%）,希望以后能继续开展此类教学改革（88.00%）。实验组护生最终教学效果优于对照组（P<0.05）。[结论]翻转课堂结合大课讲授的教学模式能够明显提高实习护生肿瘤专科护理能力的教学效果。
- 单位
