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摘要
红色经典文献的时代性和政治性与"中国近现代史纲要"的理论内涵高度统一,用红色经典文献作为"中国近现代史纲要"导读课程的切入点进行教学设计有极强的实践意义。在进行教学设计的过程中要明确课程的总目标,通过丰富教材内容和创新教学形式提升教学效果,通过训练教师教学技能和培养学生合作意识来达到提高教学能力的目标。在明确教学设计目标之后,遵循针对性、策略性、实践性的教学设计原则进行教学设计建构。按照教学内容的选择与提炼、教学活动的开展与实施、教学课后的反思与评价三个步骤来制作完整的具有可操作性的教学设计方案。
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