核心素养下传统文化走进高中数学课堂的途径

作者：卢娟

来源：数学大世界(中旬), 2021, (03): 10.

• 传统文化
• 高中数学课堂
• 教学策略

把中国传统文化渗透到高中数学课堂教学中,能够使学生拓展思维、扩大认知范围、树立民族自豪感,全面促进高中生的核心素养的养成。