2020年美国教育部国家教育统计中心公布了十年一版的学科分类系统，其中在数量、范围上有比较重大的更新，深入分析这些变化，可得出此次美国学科分类系统更加注重“人本精神”和“普遍联系”的变化逻辑。由此启示中国学科目录的设置与调整应重视分科与融合的联系，加强规制与灵活的融合，注重以人为本的理念，培育新学科的产生。
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