谈教师在教育改革中的“固守”与“转型”

作者：王志广

来源：教育探索, 2013, (01): 105-107.

• 教师
• 教育改革
• 固守传统
• 转型

由于部分教师受限于思维定式、受阻于教育价值理解、受困于理论匮乏,致使其依然固守传统。要实现教师的转型,首先必须树立名师意识,力争形成独具特色的教学风格;其次要转变教育教学观念;第三要磨于实践,积累富有个性的见解与创意;第四要进行反思,调整自己的教学行为。

• 单位
  闽南师范大学