《流行病学》课程教学中融入人文教育的设计与实践

作者：韩云峰; 谢志平^*; 李雯婷; 葛杰; 贾月辉

来源：全科医学临床与教育, 2021, 19(12): 1057-1059.

DOI：10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.012.001

• 人文教育
• 专业课程
• 医学教育
• 人文知识
• 医学院校
• 流行病
• 《流行病学》

<正>医学人文教育作为医学教育的重要部分,医学院校都开设了人文课程,但大多数教师、学生都把注意力集中在专业知识的传授与学习上,忽视了人文知识的教学,导致"重科学、轻人文"的现象出现,影响了医学人才的质量。医学教育要培养的是掌握扎实专业知识并且有宽厚人文精神的医学生。要成为良医,不能仅有高超医学技艺,更需要具备高尚的人文精神。加强医学生人文教育,既是现代医学教育的必然趋势,更是社会发展的必然要求。医学模式的转变以及健康中国策略的提出,促使我国高等医学院校加快了人文教育的改革步伐[1]。

• 单位
  公共卫生学院; 齐齐哈尔医学院