运用文献资料、逻辑分析等方法,对学校体育教学中的精神缺失及人文渗透路径展开研究。学校体育教学的人文渗透具有教育导向、娱乐调节、团体激励的意义,人文渗透的具体路径是提高教师人文素养,设定人文教育目标,强调技术人文并重,创建学校体育文化,优化体育教学方式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
