在后疫情背景下,针对现四十年我国儿童体质连续下降的问题,对体适能理论及应用进行了研究,为学龄前儿童室内运动器材设计提供科学依据。选取3-6岁学龄前儿童为研究对象,从儿童身心健康、产品与室内环境融合、产品风险评估与预防着眼,并综合运用产品设计的方法,对学龄前儿童室内运动器材的功能系统进行了阐述。学龄前儿童室内运动器材的功能系统主要包括视觉、触觉、游戏和健身四种要素进行综合分析,提出学龄前儿童室内运动器材科学与功能的具体设计策略,以期对儿童室内运动器材及其他儿童运动产品的设计提供借鉴。
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