在新的教育要求下,英语单词教学目标及方法正在进行从传统方法向实用有效的新方法转换,在新型单词教学方法的探索和实施过程中,相关练习的编纂成为了其中关键的一个组成部分。课后练习对教学成果起到检测和巩固的作用,练习内容的编写和选择既要能够真正发挥作用又要兼顾学生的学习程度和教学方法特点,成为值得探讨和关注的一项教学任务。
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