大概念统摄下的道德与法治单元建构与教学

作者：徐诞

来源：中小学班主任, 2022, (22): 8-10.

• 大概念
• 道德与法治
• 单元教学

运用“大概念”的理念,依托单元教学重组道德与法治教材,实现学科内容结构化已成为落实核心素养的必由之路。研究建构单元教学的基本模型,分析阐释教学中应具备的任务群、情境域与问题链等基本要素,并以“我在这里长大”单元为例,建议在教学中生成认知模块,通达思维突触,搭建实践支架。