文章从校本化教育和“双减”背景出发，探讨了小学德育家校合作模式的设计思路、原则和应用策略。通过对校本化教育意义的分析，揭示了家校合作在培养学生德育素养方面的重要性。在设计思路方面，提出了以学生为中心、注重个性发展、强调合作共建的模式。针对设计原则，强调了专业配合、共同参与、创新实践等要求。最后，提出了应用策略，包括建立有效沟通机制、加强家庭教育指导等方面的工作。通过这些探索和实践，可以更好地促进小学德育家校合作，提高学生的德育水平。
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