统编版小学语文教材中增加了文言文篇目,但相对于白话文来说,学生对文言文比较陌生,不易理解,难以唤起学习热情。为了让经典小古文教学呈现可亲的样貌,引导学生在丰富的学习情境里领略经典文化的博大精深,教师可以采取的主要策略有:在比较中感悟语言的精练,在预测中体味情节的曲折,在创编中演绎文本的趣味,在表达中彰显学习的收获。
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