物理作业能够帮助教师对学生学习状况深入了解,同时学生也可以进一步巩固学习到的内容。但目前在初二物理作业设计中还存在着诸多的不足,不仅作业的职能得不到凸显,还会造成负面效果。因此,初二物理教师需对作业设计策略科学优化,促使作业的积极意义得到凸显,达到物理教学质量提升的目的。