基于教材与学情精准分析的大单元整体教学——以《多边形的面积》单元为例

作者：柯爱武

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2021, (08): 47-49.

<正>席莉小学数学名师工作室以"大单元整合"理论与实践研究为抓手,以设计"促进理解与迁移的单元整体教学"为目标,聘请湖北省特级教师、黄石市小学数学教研员柯爱武为导师,在全市范围内带领近50名成员有步骤、有计划地开展研究。主持人席莉是全国第12届小学数学优质课一等奖获得者、全国小数学会湖北分会理事、黄石名师、黄石市劳动模范,曾受邀到北京朝阳剧院、杭州"千课万人"等地执教观摩课,多篇文章在国家级、省级刊物上发表。用面积单位去度量一个平面图形的大小是平面图形度量的本质。