基于移动平台的微课在肾脏病教学中的应用探索

作者：张园; 陈旭; 刘海燕; 吴建华; 张义德; 黄新忠; 张定武; 方丽; 袁莉^*

来源：医药高职教育与现代护理, 2018, 1(05): 256-258.

• 微课
• 肾脏病
• 理论与实践
• 教学

目的探讨微课教学在肾脏病教学当中的施行效果。方法南通大学医学院2018届临床医学本科实习生两个班级共50名学生,每班25人,两班抽签法随机分为实验组及对照组。实验组进行微课教学,对照组进行传统教学,最后两组学生进行理论考试和病例分析考试,比较两组考试成绩。结果两组学生对所教授的理论知识测试差异无统计学意义(P>0. 05);但在病例分析题的解答上,实验组学生成绩优于对照组(P<0. 05)。结论微课教学法有助于提高学生理论与临床相结合的思维能力。

• 单位
  南通大学附属医院