基于模拟药房的情境式翻转课堂教学模式探究

作者：王锦淳; 韩蕾; 嵇月娥; 秦爱萍; 王蕾; 杨金敏; 朱翠平^*

来源：中国医学教育技术, 2021, 35(01): 105-108.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202101021

• 模拟药房
• 翻转课堂
• 教学模式
• 药学职业教育

目的探讨基于模拟药房的情景式翻转课堂教学模式在"实用药学服务"课程中的实施方法和应用效果。方法选取江苏卫生健康职业学院2017级三年制药学专业(药学服务方向)1班67名学生为对照组,采用传统教学方法;2班66名学生为实验组,采用翻转课堂的教学模式。课程结束后对两组学生的理论和技能考核成绩进行比较,并对实验组学生进行翻转课堂教学模式的满意度调查。结果实验组学生的理论考试成绩、技能考核评价得分均高于对照组(P<0.05),实验组教学满意度调查结果显示:翻转课堂教学模式在学习模式、课堂效果、职业体验、能力培养四方面具有明显的优势。结论与传统教学方法相比,基于模拟药房的情景式翻转课堂教学模式在药学专业学生课程学习和职业体验方面效果明显,值得推广。

• 单位
  江苏省人民医院; 江苏卫生健康职业学院