“新文科”是相对于传统文科而言的,在教育部倡导“新文科”的教学背景之下，本文结合当前大学英语教学的现状，探讨大学英语翻译教学现状及存在问题，并通过优化课程设置、多样化授课模式、强化实践积累、运用翻译语料库平台以及重构教学评价体系几个方面分析了如何采用有效的翻译教学模式，培养学生的翻译应用与实践能力，从而提高我国大学英语翻译的教学效率。
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