与文本对话,从品读语言开始——以统编本三年级上册《总也倒不了的老屋》教学为例

作者：贺秀娟

来源：小学语文教学, 2020, (11): 14-15.

<正>2011年版《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"在积极的思维、情感互动中,学生可以加深对祖国语言文字的感悟和体验,积淀中华民族优秀的文化基因。古人云:"三分文章七分读。"笔者认为,引导学生与文本展开有效对话,深入到文本表达的句段甚至字词中去,可以为课文阅读、师生对话、生生对话构建厚实的交流平台,承载更多的文化气息,为学生学习和运用祖国的语言文字提供发展和上升空间。本文以教学统编本三年级上册《总也倒不了的老屋》一文为例,谈谈自己在引导学生与文本对话、缘文会意、因文生情、由文习言的些许做法。