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摘要
<正>为了更好的做好儿童口腔科教学工作,我们在教学中采用了激励理论。实践表明,这种方法对于提高学生的学习积极性,顺利完成实习任务,对实习医生的管理发挥重要的作用。1.激励理论内容及其类型管理心理学的研究发现,人的行为是由动机支配的,动机是由需要引起的。行为的方向即是寻求目标、满足需要。行为的基本心理过程就是一个激励的过程。将激励这一概念应用于临床教学管理,就是指导教师要善于运用激励理论,不断激发和强化实习生的学习动机,从而有效地调动学生各方面的积极性,达到实习目的[1]。通常将各种激励理论归纳为内容型激励理论、过程型激励理论和调整型激励理论。
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