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摘要
探究微课视频在外科护理核心技能操作中的应用方法和效果。采用整群随机抽样的方法,从我校2017级护理专业在校班级中抽取两个班,设对照组和观察组。对照组采用传统的护理教学模式,观察组采用微课视频教学模式。观察组学生的外科护理核心操作技能成绩、学习兴趣以及教学评价均优于对照组,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。在外科护理核心技能操作中应用微课视频教学模式教学效果良好,能够激发学生学习兴趣,提高学习效率,有效提升专业教学质量,值得在专业教学中进一步推广。
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单位乐山职业技术学院
