<正>核心素养下的互联网+教育、互联网+学科融合是近年来大力提倡的新型教学模式，利用“互联网+”与美术学科的高度融合，能够增强美术课堂的教与学的互动反馈及教学效果的评价。本文以“班级优化大师”为例，探究“互联网+”学科融合方式在低年级美术课堂教学中的尝试运用，以此提高美术课堂教学的有效性，从而培养学生美术学科的核心素养。一、对比研究
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